ARTEDUCANDO COM AMOR: CADERNO ALIBOMBOM

segunda-feira, 28 de setembro de 2009

CADERNO ALIBOMBOM - P/LETRA CURSIVA

As crianças amaram o caderno que encapei pra elas. Nova fase. Caderno de letra cursiva.

2 comentários:

Graça disse...: Olá tia Fatinha! Sou a profa Graça idealizadora do caderno Alibombom. Sou pedagoga da rede municipal de ensino de Belo Horizonte e fico muito feliz em saber que professoras como você utilizam o Alibombom para facilitar seu trabalho, a vidinha de seus alunos, fazendo a transcrição para a letra cursiva de forma prazerosa... Um abraço de parabéns por sua dedicação!
cadernoalibombom@yahoo.com.br; 5/11/09
BLOG DA TIA ANA PAULA disse...: Olá tia Fatinha! passei por aqui para te dar os parabéns pelo seu blog, ele está uma gracinha assim como vc! rsrsr.
Estou muito feliz em ter a oportunidade de poder trabalhar com vc, te admiro muito e te dou meus parabéns por toda as suas vitórias, pois vc merece! bjão...
Tia Ana Paula.; 2/4/11

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Aos meus colegas professores da E.E. “Monsenhor Gonzalez”

Todos nós temos o direito e o dever de lutar pelos nossos sonhos e interesses. Os obstáculos que encontramos no trajeto que percorremos em busca da realização de nossos ideais contribuem com desejo de desistir ou persistir. No entanto, persistir é ter coragem de jogar. O jogo de interesse faz parte da luta. Quem pode manda. E pode porque alguém delegou a “ele” o poder de exercer o mandato. E esse mandato dever ser defendido a qualquer preço. É o jogo. Ganha quem sabe jogar, e bem.

E nós, professores? Como temos defendido e lutado pelos nossos interesses? Estamos certos em “furar” uma greve da nossa classe? Será que conseguimos deitar tranqüilos e colocar a cabeça no travesseiro sabendo que colegas estão dando a “cara” pra bater enquanto ficamos como bichinhos acuados com medo até mesmo com receio de ter medo?

Entramos em greve ou fizemos um mísero recesso?

Voltamos ao trabalho por livre e espontânea pressão da falta de coragem. E agora pelos cantos da escola formamos pequenos grupos de comentaristas analisando a postura da equipe. A maioria concorda com a continuidade da greve, mas tem medo. Outros reconhecem que o nosso retorno foi um ato de covardia, mas não têm coragem de se posicionar claramente. Preferimos a “caverna”. Assim continuamos a fazer de conta que está tudo bem e perfeito. O que está ocorrendo lá fora não nos pertence. Somos hipócritas, medrosos e covardes. Se o grande filósofo Platão estivesse vivendo nos dias de hoje, ele teria um material concreto e riquíssimo para ilustrar seu belo texto “A alegoria das cavernas”. Só que o final teria outro desfecho. Ele levantaria a questão: como pode, professores, formadores de opinião, terem uma postura que coloca em cheque a liberdade, a democracia e, de forma “pacífica”, agem como habitantes de uma caverna sem desejo e coragem de descobrir o que está do outro lado?

Sinto muito, mas não somos modelo pra quem tem ideal. Não somos fortes o bastante pra ir à luta. Não somos inteligentes o bastante pra conscientizar os nossos alunos que a greve continua. Somos cidadãos incompetentes no exercício de defender nossos direitos.

A falácia é que esta não é a hora de reivindicar, mas ainda que não seja, como diz a música de Vandré “Quem sabe faz a hora, não espera acontecer”.

Ainda que haja interesse particular de quem organiza a luta da classe, a questão é: quem não luta por algum interesse individual?

O atual governo está jogando usando a arma do poder. Está “arrotando” em nossa “cara” tudo que mamou até hoje. Agora estamos vivendo a grande oportunidade de mudança. Vamos mudar de jogador. E quando percebermos que estão querendo arrotar de novo em nós tudo que ingeriram, será a hora de mudar novamente. A dinâmica é esta: quem pode, manda. Quem manda, pode votar e mudar. O poder não é eterno e o povo, quando quer, pode mudar seu representante.

Estou em greve. Não vou fazer nada além de ir à escola e dar aula. Isto porque sei que se eu fizesse greve sozinha, os pais de meus alunos e os próprios alunos não entenderiam minha atitude. Essa é a maneira que tenho de mostrar que estou de forma implícita lutando pelos meus direitos também.

Assim, peço desculpas aos meus alunos e continuo dizendo a eles que nunca desistam de seus sonhos. E que lutem sempre pelos seus direitos.

E, mais importante do que o resultado é ter a consciência de não continuar na passividade e na omissão e escrever de forma honrosa e positiva a nossa história na educação.

“I have a dream” (Martin Luther King, 1963)

Professora Fátima Gonçalves de Souza Costa

Maio de 2010

Alguém que te ama muito, muito, muito

Depois de assistir ao Filme "A ILHA"

O filme retrata de uma forma atualizada a parábola da Alegoria da Caverna, deixada por Platão.

O sonho de chegar até a ilha inundava a mente das pessoas que eram robotizadas e criadas como um produto a ser consumido. No entanto, um dos clones questionou sua origem, sua inquietação, não conformando com respostas preconcebidas. Seu olhar foi mais longe, sua inquietude transformada em ousadia o conduziu a uma verdade libertadora. E ela ainda que cruel, trouxe o saber, e o desejo de alçar vôos mais altos como a coragem de voltar, enfrentar desafios, e despertar nos outros o mesmo anseio de sair do estado de alienação o qual permaneciam.

Hoje vivemos atraídos por vozes alienantes e não percebemos que estamos sendo induzidos a caminhar em direção a “ilha”. Vozes que nos moldam e nos remetem a uma realidade individualista embora, cercados por milhares de pessoas, nos sentimos sozinhos, sufocados pelo pesadelo do stress, da depressão, da opressão e da conformidade em acreditar que a vida moderna é assim mesmo. Não há como alterar esta realidade. São as conseqüências da era da tecnologia e porque não dizer do capitalismo selvagem?

É possível perceber uma borboleta voando e deixar que ela nos mostre o caminho que percorreu para nos encantar? Borboleta não grita... Suas asas batem e fazem um barulho quase inaudível...

Quem escuta?

O que comemorar no dia do professor?

DESIGNADO RIMA COM INDIGNADO – O QUE COMEMORAR NO DIA 15 DE OUTUBRO DIA DO PROFESSOR?

Indignação, humilhação, exclusão. São sentimentos que fluem do coração dos professores designados do Estado de Minas Gerais.

O que comemorar no “dia do professor” diante de uma realidade cruel vivida por milhares de professores que trabalharam e se empenharam tanto quanto os efetivos e efetivados durante o ano de 2008, buscando realizar um trabalho de boa qualidade?

O que é dever? O que é direito?

O dicionário, Aurélio, diz que:

Dever = ter obrigação de.

Direito = o que é justo conforme a lei.

Quem tem dever tem algum direito em detrimento do dever cumprido?

É dever do professor designado manter a disciplina na sala de aula; atender as necessidades de cada aluno de forma individual; pagar xerox das avaliações bimestrais; complementar ou mendigar parcerias para cumprir as atividades lúdicas e atraentes com o objetivo de facilitar o aprendizado do aluno; tornar a aprendizagem significativa; conviver com a escassez de profissionais que deem suporte ao professor ao desenvolver um trabalho personalizado com criança portadora de necessidades especiais; depois de um dia exaustivo de trabalho, uma vez por semana, é seu dever permanecer mais 2 (duas) horas na escola para o módulo II (Reunião de professores). Enfim, tudo isto e muito mais todos os professores vivenciam no seu cotidiano, independente de serem ou não designados. Todos, sem distinção, cumprem e cumpriram com seus deveres.

Cientes de que não estão recebendo nenhum favor do Estado ao trabalhar na rede, ao contrário, buscam desempenhar da melhor forma possível a profissão que abraçaram, que é a de professor. Tanto é que as escolas bem sucedidas e que atingiram um índice favorável de aproveitamento tiveram em seu efetivo estes profissionais também. Profissionais estes que cumpriram fielmente com seus deveres. Não fizeram mais que a obrigação, mas se o Estado vai premiar somente os efetivos e efetivados, é porque ignorou o trabalho daqueles que também contribuíram.

Onde está a justiça? Por que excluir se hoje a sociedade clama por inclusão? Por que excluir e humilhar justo o professor? O que nós fazemos de tão degradante para merecer um tratamento tão humilhante do nosso empregador? Como falar de qualidade na educação se a qualidade de tratamento do professor está cada vez mais sucateada? Qualquer profissional na rede privada é mais valorizado que o professor no setor público, principalmente estadual. Que país é este que tem um Estado que pisoteia, humilha, menospreza, mas que propaga aos quatro cantos que nosso Estado tem uma educação de qualidade, que saiu na frente incluindo crianças de 6 (seis), anos ampliando por mais um ano o tempo delas na escola?

Desse jeito, só terão crianças na escola, sem professor para educá-las.

Uma das capacidades a serem desenvolvidas no primeiro ciclo de alfabetização é: “reconhecer palavras e unidades cronológicas ou segmentos sonoros como rima...”. É um dos deveres de todos os professores, sem distinção de situação funcional. Por isso que designado rima com indignado

Se nossa função é também formar indivíduos pensantes e questionadores, eu desafio o meu leitor: pense!

Que Deus nos abençoe e nos capacite para que possamos mudar pelo voto nosso destino, pois votar “ainda” é um direito de todos nós, até dos designados.

Feliz dia do professor!

Professora Fátima Gonçalves de Souza Costa

Alfabetizadora da E.Estadual “Monsenhor Gonzalez”

Manhuaçu – MG